阅读技巧五日课 · D3 · 180 分钟(含休息)

换了表达,核对意思

从主被动、指代和逻辑关系读懂改写,用完整证据判断选择项。全部文章与题目均为原创教学材料,非真题。

10:00

24 道核心 · 8 道提高与补救 · 5 组原创材料

本课要带走的三个动作

核心已作答 0 / 24 · 备选已作答 0 / 8

00–10 · 10 分钟

1. 先把句子说清楚

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

今天从一篇全新的种子交换短文开始,不需要找昨天的答案或做过任何课后练习。先看问题问谁、为什么或在什么条件下,再到文章中找能回答这一点的句子。

看到选项时,试着用自己的话说出它的完整意思。一个选项就算重复了文章中的词,也可能完全正确;一个选项就算换了很多词,也可能把做事的人或限制条件改错。

完成Q01-Q04时,每题留下一处英文证据。暂时拿不准可以标记,不必靠生活常识补足文章没有说的话。

明确所问给题目里的对象和任务画线,先分清它问允许的行为、执行者、原因还是条件。
找完整句读定位句前后各一句,保留否定、时间和条件,不只摘一个熟悉词。
说明选择完成Q01-Q04;指出答案对应的原文,同时说一个干扰项改动了什么。
选择项要和原文所表达的关系一致,而不只是用词相似。
看到同一个名词就选。改为检查那个名词在选项里做了什么、被允许做什么。

A Seed Table at Brook Hall

AI自编教学情境,非真题:邻里活动中心的一张种子交换桌。 · 原创教学场景

A On Saturday mornings, neighbours bring spare seeds to a table at Brook Hall. The table is managed by two volunteers, who sort the packets by plant type rather than by the donor's name. Anyone may take a packet without leaving one. The organisers want beginners without spare seeds to be able to join the exchange.

B Last month, several visitors confused seeds for tall plants with seeds for short ones because the packets looked alike. The volunteers therefore added a drawing of the fully grown plant to each label. These drawings show its likely shape and height; they do not promise that every seed will grow. A visitor can still ask a volunteer for help.

C Packets may be left on the outdoor table only if their labels are readable. Packets with damaged labels go to an indoor tray until a volunteer replaces the labels. This rule concerns the information on a packet, not the age of its seeds. The hall's small storage box holds fewer packets than the outdoor table, but it keeps them dry.

中文对照

A 星期六上午,邻居们把多余的种子带到布鲁克活动中心的一张桌子上。两名志愿者管理这张桌子,他们按植物种类,而不是捐赠者的姓名,把种子包分类。任何人都可以拿走一包,不必同时留下一包。组织者希望没有多余种子的新手也能参加交换活动。

B 上个月,一些来访者把高大植物的种子与矮小植物的种子弄混了,因为种子包看起来相似。因此,志愿者在每张标签上添加了一幅植物长成后的图画。这些图画表示植物可能的形状和高度,并不保证每一粒种子都会发芽生长。来访者仍然可以向志愿者求助。

C 种子包只有在标签能够读清楚的情况下,才可以放在室外桌子上。标签受损的种子包会放进室内托盘,直到志愿者更换标签。这项规则针对的是种子包上的信息,而不是种子的年岁。活动中心的小储存箱能装的种子包比室外桌子少,但能让种子包保持干燥。

词汇手边卡
spare
多余的,备用的
donor
捐赠者
packet
小包
readable
能够读清楚的
tray
托盘
D3-Q01 Who is allowed to take a packet from the seed table?

Choose ONE answer.

给一点提示

在A段找允许领取的句子,检查它有没有要求先留下种子。

记录证据与下一步
D3-Q02 Which statement correctly describes the organisation of the seed table?

Choose ONE answer.

给一点提示

把is managed by后面的人找出来,再检查who分类的对象是什么。

记录证据与下一步
D3-Q03 Why did the volunteers add drawings to the labels?

Choose ONE answer.

给一点提示

读therefore前面发生的问题,再看图画提供哪一种信息。

记录证据与下一步
D3-Q04 Which statement follows from the rule for leaving packets on the outdoor table?

Choose ONE answer.

给一点提示

把only if后面的内容读作必须满足的条件,再检查标签不可读时是否满足。

记录证据与下一步
10–30 · 20 分钟

2. 主语换位,不换执行者

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

被动句常把接受动作的对象放在前面。读到the costumes are checked by a wardrobe assistant时,先问被检查的是什么,再问谁检查。句子的第一个名词不一定是做事的人。

把句子还原为主动表达时,动作双方和时间不能丢。Before each collection说的是领取之前;如果改成归还之后,就算check和costumes都没换,也不是原来的意思。

有些被动句没有写执行者。这时可以知道什么被做了,却不能凭空填一个人。今天示范句明确写了by a wardrobe assistant,才有依据确认执行者。

分开角色在p2 A段中分别指出costumes、are checked和by a wardrobe assistant各承担什么角色。
保留时间把Before each collection带入主动改写,检查是否仍然发生在每次领取前。
检验选项完成Q05。逐项核对谁检查什么以及何时检查,不按与原文相似的单词数量排序。
The boxes were labelled by volunteers only if the contents had been checked.;原创独立示范句:箱子接受贴标签这一动作,志愿者是执行者;内容已检查是必要条件,但检查过不代表一定贴标签。改写要同时保留这些关系。本图只示范分析方法,不作为任何独立阅读题的证据。
原创独立示范句:箱子接受贴标签这一动作,志愿者是执行者;内容已检查是必要条件,但检查过不代表一定贴标签。改写要同时保留这些关系。本图只示范分析方法,不作为任何独立阅读题的证据。 · 原创示意
主动与被动可以表达同一件事,但角色、动作和时间必须对齐。
把被动句句首名词当成执行者。先问它是在做动作,还是接受动作。

The Costume Room

AI自编教学情境,非真题:一家虚构剧院向当地社团出借演出服装。 · 原创教学场景

A The stage team at Elm Theatre lends costumes to local clubs. Before each collection, the costumes are checked by a wardrobe assistant. The assistant records tears and loose buttons on a card so that clubs are not blamed for damage that was already there. The club representative then signs the card and takes a copy.

B For years, return dates were printed on small cards inside costume bags. Some borrowers did not see the cards until they opened the bags at home. The team now attaches a bright tag to the outside of each bag because it wants the return date to be visible at collection. This change does not lengthen the borrowing period.

C A club may keep costumes for an extra week only if no other club has reserved them for that week. Even then, an assistant must approve the request; an empty booking calendar is not permission on its own. Small repairs made during normal use are included in the standard fee, whereas replacement of a lost costume is charged separately.

中文对照

A 榆树剧院的舞台团队向当地社团出借演出服装。每次领取之前,服装管理员助理都会检查服装。助理把破口和松动的纽扣记录在卡片上,以免社团因为原本就存在的损坏而受到指责。随后,社团代表在卡片上签名并拿走一份副本。

B 多年来,归还日期一直印在服装袋内部的小卡片上。有些借用者直到回家打开袋子时才看到卡片。现在,团队在每个袋子的外侧系上一张鲜艳的标签,因为他们希望借用者在领取时就能看到归还日期。这项改变并没有延长借用期限。

C 社团只有在没有其他社团预约该周使用这些服装时,才有可能多借一周。即使如此,也必须由助理批准申请;预约表上空着并不单独构成许可。正常使用期间进行的小修补包含在标准费用内,而遗失服装的补偿费用需要另行支付。

词汇手边卡
costume
演出服装
wardrobe assistant
服装管理员助理
tear
破口,裂口
visible
看得见的
approve
批准
whereas
而,却,用于对比
D3-Q05 Which sentence best restates the checking procedure in paragraph A?

Choose ONE answer.

给一点提示

分别核对检查者、被检查物和Before each collection,不按共同单词数选。

记录证据与下一步
30–55 · 25 分钟

3. 改写不只是换近义词

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

改写可能把一个短语变成一句解释。比如not blamed for damage that was already there,可以表达为不把借用前已有的损坏归责给社团。关键是损坏的时间和责任对象,而不是找blame的一个替换词。

动作变化和结果变化不是同一件事。袋内卡片移到袋外标签,先检查文章说改变了信息的可见时间,还是借用期限。不能因为形式变了就自动推断所有相关规则都变了。

only if引出必须满足的条件,不单独保证结果。借用规则还写了Even then和must approve,就必须继续读审批要求。没有别的预约和获准延长并不是同一句话。

说出目的做Q06时说明记录既有损坏是为了避免哪种错误归责。
限定变化做Q07时把原来与现在的信息出现时间相比较,再检查是否真的改变借用时长。
读完条件做Q08时同时读only if和Even then后的内容,区分达到条件与获得许可。
改写保留的是整句关系,不能靠一个近义词把其余限制带过去。
把满足一个条件当作自动获准。继续寻找并列条件、审批和例外。

The Costume Room

AI自编教学情境,非真题:一家虚构剧院向当地社团出借演出服装。 · 原创教学场景

A The stage team at Elm Theatre lends costumes to local clubs. Before each collection, the costumes are checked by a wardrobe assistant. The assistant records tears and loose buttons on a card so that clubs are not blamed for damage that was already there. The club representative then signs the card and takes a copy.

B For years, return dates were printed on small cards inside costume bags. Some borrowers did not see the cards until they opened the bags at home. The team now attaches a bright tag to the outside of each bag because it wants the return date to be visible at collection. This change does not lengthen the borrowing period.

C A club may keep costumes for an extra week only if no other club has reserved them for that week. Even then, an assistant must approve the request; an empty booking calendar is not permission on its own. Small repairs made during normal use are included in the standard fee, whereas replacement of a lost costume is charged separately.

中文对照

A 榆树剧院的舞台团队向当地社团出借演出服装。每次领取之前,服装管理员助理都会检查服装。助理把破口和松动的纽扣记录在卡片上,以免社团因为原本就存在的损坏而受到指责。随后,社团代表在卡片上签名并拿走一份副本。

B 多年来,归还日期一直印在服装袋内部的小卡片上。有些借用者直到回家打开袋子时才看到卡片。现在,团队在每个袋子的外侧系上一张鲜艳的标签,因为他们希望借用者在领取时就能看到归还日期。这项改变并没有延长借用期限。

C 社团只有在没有其他社团预约该周使用这些服装时,才有可能多借一周。即使如此,也必须由助理批准申请;预约表上空着并不单独构成许可。正常使用期间进行的小修补包含在标准费用内,而遗失服装的补偿费用需要另行支付。

词汇手边卡
costume
演出服装
wardrobe assistant
服装管理员助理
tear
破口,裂口
visible
看得见的
approve
批准
whereas
而,却,用于对比
D3-Q06 Why does the assistant record tears and loose buttons on a card?

Choose ONE answer.

给一点提示

到so that后面找记录要避免的事,并保留that was already there的时间范围。

记录证据与下一步
D3-Q07 What is the intended benefit of putting a bright tag on the outside of each bag?

Choose ONE answer.

给一点提示

先找because后的目的,再区分看见日期的时间与借用持续的时间。

记录证据与下一步
D3-Q08 A club sees that no one has reserved its costumes for the following week. What must it still do before keeping them longer?

Choose ONE answer.

给一点提示

不要停在only if那一句,继续读Even then后面是谁必须做什么。

记录证据与下一步
55–65

休息十分钟

离开屏幕,喝点水。回来再读下一段。

65–90 · 25 分钟

4. 指代有落点,比较有边界

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

代词不是自动指向最近的名词。先找语法上可能的候选,再看谁能够完成句中动作。把候选替回They的位置,如果变成地图被邀请讨论熟悉的地点,就要重新检查。

This可以指前面整件事,而不只是一个名词。读到This led the desk to add a closure notice,先回读前句,找出促使服务台行动的具体情况,不要自己补成所有游客都迷路。

比较至少要对齐谁和谁、比什么、在什么条件下。bright sunlight、the phone map used by the desk和easier to read不能删成纸质地图在任何情况下都更好。某个维度较好,也不推出其他维度较好。

替回代词做Q09-Q10,先写出代词候选,再放回原句检查动作和上下文。
拆开比较做Q11,把比较对象、可读性和光照条件分别说出。
核对共同点做Q12,分清两种地图共同显示的内容和其中一种额外提供的功能。
代词靠语法与语义共同确认;比较结论只适用于原文说明的对象和维度。
把离代词最近的名词直接当答案,或把更易读扩大成任何方面都更好。

Two Walking Maps

AI自编教学情境,非真题:一座虚构小镇的游客服务台提供两种步行地图。 · 原创教学场景

A In the fictional town of Mereford, the visitor desk offers a paper walking map and a phone map. Both show the same public paths. Local residents recorded the phone map's short descriptions. They were invited to discuss places they knew well rather than read step-by-step directions.

B The paper map is easier to read in bright sunlight than the phone map used by the desk. This comparison concerns visibility, not the number of paths shown. The paper copies cost less to replace, but they cannot play the recordings. Neither version marks private paths as public.

C Last spring, visitors repeatedly tried to enter a riverside gate that was closed for repairs. This led the desk to add a closure notice to both maps. The notice was added because visitors needed current access information, not because the walking route had become longer.

D The desk recommends the shorter hill walk only if the upper path is open and the visitor is comfortable on uneven ground. Meeting those conditions does not remove the need to check the weather. Visitors who prefer level ground are directed to the canal walk, even when the hill walk is available. Neither walk is described as suitable in every kind of weather.

中文对照

A 在虚构的米尔福德小镇,游客服务台提供纸质步行地图和手机地图。两者显示相同的公共小路。手机地图中的简短介绍由当地居民录制。居民们受邀谈论自己熟悉的地点,而不是朗读逐步行走的方向指示。

B 在明亮的阳光下,这份纸质地图比服务台使用的手机地图更容易看清。这一比较针对的是可见程度,而不是显示的小路数量。纸质地图的更换成本较低,但不能播出这些语音介绍。两个版本都没有把私人小路标成公共小路。

C 去年春天,游客多次试图进入一处因维修而关闭的河边入口。这件事促使服务台在两种地图上都添加了关闭通知。添加通知是因为游客需要当前的通行信息,而不是因为步行路线变长了。

D 服务台只有在上段小路开放,并且游客能适应不平地面的情况下,才推荐较短的山坡步道。满足这些条件也不能免去查看天气的必要性。偏好平坦地面的游客会被推荐走运河步道,即使山坡步道可以通行也是如此。文章没有把任何一条步道描述成适合所有天气。

词汇手边卡
resident
居民
visibility
可见程度
closure
关闭,封闭
access
进入,通行
uneven
不平整的
level
平坦的
D3-Q09 In paragraph A, who does 'They' refer to in 'They were invited'?

Choose ONE answer.

给一点提示

把四个候选分别放到were invited to discuss前面,检查谁能完成这个动作。

记录证据与下一步
D3-Q10 What does 'This' refer to in 'This led the desk to add a closure notice' in paragraph C?

Choose ONE answer.

给一点提示

回读This紧前面的一整句,用一句话说发生了什么,不只找一个名词。

记录证据与下一步
D3-Q11 Which comparison is supported by paragraph B?

Choose ONE answer.

给一点提示

分别圈出比较对象、easier to read和in bright sunlight,检查选项是否保留三者。

记录证据与下一步
D3-Q12 Which feature do the paper map and the phone map share?

Choose ONE answer.

给一点提示

找Both建立的共同点,再用B段检查有没有把单方功能扩大为双方共有。

记录证据与下一步
90–120 · 30 分钟

5. 给每次排除一个具体理由

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

排除一个选项,要能指出它改错或添加了什么。文章同时提到入口和路线,不代表入口通知的原因就是路线变长。原因题需要找到明确的因果联系;事情先后发生也不自动证明因果。

遇到only if A and B,前面的建议要求A和B都满足。少一个条件就不能按这条规则推荐;两者都有,也要继续检查文章是否还有天气等要求。不要把必要条件读成充分保证。

用题目给出的具体情境核对规则。山坡可以通行不等于每个人都应走山坡;还要核对游客的地面偏好。选项删掉适用对象,常会变成文章并未支持的普遍建议。

每题先独立保留一个候选,再解释至少一个干扰项。你可以说它与原文相反,也可以说它增加了没有依据的主张,但这两种理由不要混为一谈。

对齐因果完成Q13,把导致加通知的需求与加通知这一行动相连;不能只靠同段出现。
代入条件完成Q14-Q15,把题设中的游客和道路情况逐条带回规则。
逐项结案完成Q16后,任选两题,分别给每个选项一句有具体文本内容的理由。
排除靠可指出的意义差异,不靠选项的长短、熟悉词或答案字母分布。
把没有证据说成被原文否定。明确反向陈述才是矛盾,额外添加而未交代的是证据不足。

Two Walking Maps

AI自编教学情境,非真题:一座虚构小镇的游客服务台提供两种步行地图。 · 原创教学场景

A In the fictional town of Mereford, the visitor desk offers a paper walking map and a phone map. Both show the same public paths. Local residents recorded the phone map's short descriptions. They were invited to discuss places they knew well rather than read step-by-step directions.

B The paper map is easier to read in bright sunlight than the phone map used by the desk. This comparison concerns visibility, not the number of paths shown. The paper copies cost less to replace, but they cannot play the recordings. Neither version marks private paths as public.

C Last spring, visitors repeatedly tried to enter a riverside gate that was closed for repairs. This led the desk to add a closure notice to both maps. The notice was added because visitors needed current access information, not because the walking route had become longer.

D The desk recommends the shorter hill walk only if the upper path is open and the visitor is comfortable on uneven ground. Meeting those conditions does not remove the need to check the weather. Visitors who prefer level ground are directed to the canal walk, even when the hill walk is available. Neither walk is described as suitable in every kind of weather.

中文对照

A 在虚构的米尔福德小镇,游客服务台提供纸质步行地图和手机地图。两者显示相同的公共小路。手机地图中的简短介绍由当地居民录制。居民们受邀谈论自己熟悉的地点,而不是朗读逐步行走的方向指示。

B 在明亮的阳光下,这份纸质地图比服务台使用的手机地图更容易看清。这一比较针对的是可见程度,而不是显示的小路数量。纸质地图的更换成本较低,但不能播出这些语音介绍。两个版本都没有把私人小路标成公共小路。

C 去年春天,游客多次试图进入一处因维修而关闭的河边入口。这件事促使服务台在两种地图上都添加了关闭通知。添加通知是因为游客需要当前的通行信息,而不是因为步行路线变长了。

D 服务台只有在上段小路开放,并且游客能适应不平地面的情况下,才推荐较短的山坡步道。满足这些条件也不能免去查看天气的必要性。偏好平坦地面的游客会被推荐走运河步道,即使山坡步道可以通行也是如此。文章没有把任何一条步道描述成适合所有天气。

词汇手边卡
resident
居民
visibility
可见程度
closure
关闭,封闭
access
进入,通行
uneven
不平整的
level
平坦的
D3-Q13 Why was the closure notice added to both maps?

Choose ONE answer.

给一点提示

同一句中because和not because连接的内容作用不同,请先把二者分开。

记录证据与下一步
D3-Q14 Which situation rules out the desk recommending the hill walk?

Choose ONE answer.

给一点提示

把only if后面由and连接的两项分别检查;一项满足能否补偿另一项失败?

记录证据与下一步
D3-Q15 A visitor prefers level ground. The hill path is open and the weather is fine. Which recommendation matches the passage?

Choose ONE answer.

给一点提示

找与prefers level ground同一对象的句子,再把even when后面的情况一起读。

记录证据与下一步
D3-Q16 Which statement about the paper map is supported by the passage?

Choose ONE answer.

给一点提示

找到but两边各一个事实,检查哪项只陈述这两个事实而没有额外作总体结论。

记录证据与下一步
120–130

休息十分钟

离开屏幕,喝点水。回来再读下一段。

130–155 · 25 分钟

6. 独立完成,再交出证据

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

这次换新文章独立做Q17-Q24。先用两分钟看题目分别在问什么,再通读文章。不要因为第一眼看到熟悉词就立刻选,也不必把全文先逐词翻译完。

为每题记录候选项和证据所在段。比较原句与选项的角色、指代、因果、条件和比较范围。不能确定时标记题号,继续完成其他题,最后再返回。

最后三分钟检查每题是否只选一项,并重新核对标记题的限制词。先提交完整选择,再打开解析;答对但说不出证据的题也保留到复盘中。

分配时间前2分钟预览问题,接着20分钟阅读并作答,最后3分钟检查遗漏与标记题。
留证据位置每题记下段落和有关句子,证据可以跨句,但不得用印象替代文章。
独立提交提交Q17-Q24后再看解析;把无法说明理由的正确题也列为待复盘。
独立作答时先形成自己的证据链,再看答案与逐项解释。
卡一题就长时间停住。标记后前进,最后回到原文核对,不按选项字母猜测。

A Shared Pottery Kiln

AI自编教学情境,非真题:一家虚构陶艺工作室安排作品烧制与领取。 · 原创教学场景

A At Alder Workshop, members make pots during open studio hours, but a technician loads the shared kiln. Each piece is inspected by the technician before firing. Makers leave their work on a numbered shelf and complete a card naming the clay they used. A shelf number identifies a storage space, not a place in the firing queue.

B A piece can enter a shared firing only if its clay type is known and it is completely dry. The technician can still postpone an eligible piece when there is not enough space. Paying the monthly membership fee does not guarantee firing on a particular day. Unknown clay is held back because it may need a different temperature from the other pieces.

C The studio recently replaced handwritten collection messages with numbered tickets. They are handed to makers when their finished pots are ready. Each ticket matches one shelf in the collection room. The change was made after two members took home the wrong pots; it was intended to reduce collection mistakes, not to make the kiln heat faster.

D Compared with individual firings, shared firings use less electricity per pot when the kiln is full. That comparison says nothing about a partly filled kiln. The technician chooses a firing temperature from the clay requirements rather than from the number of members waiting.

中文对照

A 在桤木工作室,会员在开放时段制作陶器,但由技术员把作品装入共用窑炉。每件作品在烧制前都由技术员检查。制作者把作品放在带编号的架子上,并填写卡片,注明所用黏土。架子的编号表示存放位置,而不是烧制队列中的顺序。

B 作品只有在黏土种类已知并且完全干燥时,才可以参加共同烧制。空间不足时,技术员仍然可以推迟烧制一件已符合条件的作品。支付月度会员费并不保证作品在某个特定日期烧制。黏土种类不明的作品会被暂缓,因为它可能需要与其他作品不同的温度。

C 工作室最近用带编号的领取票替代了手写领取消息。成品陶器准备好后,领取票会交给制作者。每张票对应领取室中的一个架子。在两名会员拿错陶器带回家之后,工作室进行了这项改变;其目的是减少领取错误,而不是让窑炉升温更快。

D 与单独烧制相比,当窑炉装满时,共同烧制每件陶器的耗电量更少。这一比较没有说明窑炉只装了一部分时的情况。技术员根据黏土的要求,而不是等候会员的人数,选择烧制温度。

词汇手边卡
kiln
窑炉
clay
黏土
firing
烧制
eligible
符合条件的
postpone
推迟
requirement
要求
D3-Q17 Who inspects each piece before it is fired?

Choose ONE answer.

给一点提示

找到inspected的句子,检查by后面的执行者以及before限定的时间。

记录证据与下一步
D3-Q18 A pot is completely dry and its clay type is known, but the kiln has no space left. What may the technician do?

Choose ONE answer.

给一点提示

读完only if句后,再找即使eligible也可能发生什么。

记录证据与下一步
D3-Q19 Why is a piece held back when its clay type is unknown?

Choose ONE answer.

给一点提示

找到because后的原因,注意may和certainty之间的差别。

记录证据与下一步
D3-Q20 In paragraph C, what does 'They' refer to in 'They are handed to makers'?

Choose ONE answer.

给一点提示

看replaced A with B中哪一个是新做法,再用Each ticket这句交叉确认。

记录证据与下一步
D3-Q21 What was the purpose of introducing numbered collection tickets?

Choose ONE answer.

给一点提示

找intended to明确说明的目的,不只看after描述的先后。

记录证据与下一步
D3-Q22 Which statement preserves the electricity comparison in paragraph D?

Choose ONE answer.

给一点提示

圈出when、per pot和比较双方;单位和条件与less本身一样重要。

记录证据与下一步
D3-Q23 What determines the firing temperature chosen by the technician?

Choose ONE answer.

给一点提示

把rather than两边分成采用的依据与被排除的依据,别只看词有没有出现。

记录证据与下一步
D3-Q24 Which statement about membership and firing is supported?

Choose ONE answer.

给一点提示

找guarantee的肯否;不保证与一定不发生是不同意思。

记录证据与下一步
155–170 · 15 分钟

7. 从实际过程判断错在哪里

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

从已作答题中选一至两题,优先选错题或拿不准的题。若全部答对且证据明确,就选一至两道有代表性的正确题,比较证据和干扰项。保留最初选择,再对照解析;有偏差就找出偏离文本的一步,没有偏差就说明哪些核对动作支持了判断。

错误原因要从实际过程判断。你若找到了有关句子,却把被动句的接受者当执行者,才有角色误读的证据;如果你根本没找到相关句,就先重新定位。只凭选错,不能断定是词汇差或粗心。

修正动作要对应问题:定位错就重找任务对象,指代错就替回候选,条件漏了就补全前后句。改完再用自己的话解释一次,并说明一个干扰项为何仍不成立。

还原当时想法选择一至两题,说出原先选项、证据位置和当时理由,不事后把解析当成自己的原始想法。
核实判断过程有差错时根据实际证据区分定位、角色、指代、条件或范围问题;没有差错时确认有效的核对动作,不凭字母诊断。
再做一次核对有问题就采用对应修正动作;无问题就复核已有证据。两种情况都要解释至少一个干扰项。
先观察推理过程,再判断错误原因;答对也可能还缺证据。
所有错题都记成粗心。改为记录可见差异,例如漏读审批句或把领取前读成归还后。

170–180 · 10 分钟

8. 口头自查,按需选练

阅读技巧训练 · 本课原创材料与教学编排

先回看六条速记,再尝试十个方法自查。回答时不必背术语,但要能说出一个具体动作,例如把They替回一个候选,或给比较补上场景和维度。

从今天已经完成的题中选一题,读出原句与正确项,说明换了哪些表达、哪些关系不能换。再挑一个错误项,指出它是明确冲突还是添加了没有证据的内容。

Q25-Q32是另一篇原创扩展阅读,不属于24道核心题,也不是强制课后作业。本环节有余力可在课内选做一题;其余只在自愿继续的加练时间完成,不挤占固定休息或制造未完成任务。

读速记用2分钟回顾六条规则,把每条转换成一个能实际执行的动作。
做方法自查用6分钟尝试十个自查,卡住时先说一个今天见过的例子,再看参考回答。
选择收尾最后2分钟口头比较一组原句与选项;提前完成者可课内选做一道扩展,不要求完成整组。
判断改写是否成立,最终回到角色、关系、范围和原文证据。
把扩展题当成欠下的作业。核心完成即可收课,扩展只作自愿选练。
备选 · 不额外计入三小时

提高与补救:换一篇再试

根据本课需要,选几题巩固;不要求一次做完。

本课原创 · 不是正式试卷

Objects at the Museum Table

AI自编教学情境,非真题:一家虚构博物馆设计物品体验活动。 · 原创教学场景

A The Harbour Museum offers a handling session for its local history room. During the session, visitors examine replica household objects at a table rather than touch the originals in the cases. The replicas are made by a model maker from photographs and measurements supplied by museum staff. They are designed to show shape and size, not to reproduce every scratch on an original.

B Visitors may handle a replica only if a guide has checked it for damage. A checked replica can still be withdrawn during a crowded session. Permission to handle one object does not extend to the originals or to other unchecked replicas. The guide can describe an object aloud for visitors who prefer not to touch it.

C The museum added a raised outline to each object label after several visitors found the small printed drawings difficult to distinguish. This addition was intended to make the shapes easier to tell apart. It did not replace the printed names, which remain beside the outlines.

D In a quiet room, the spoken description takes longer than reading the short label silently. The staff make no claim about which method leads to better memory. They offer both so visitors can choose. Recordings may be replayed during the session, but the museum does not provide recordings to take home.

中文对照

A 海港博物馆为地方历史展室安排了物品体验活动。活动期间,游客在桌边查看家居物品的复制品,而不是触摸展柜中的原物。模型制作者依据博物馆工作人员提供的照片和尺寸制作复制品。复制品旨在展示形状和大小,而不是再现原物上的每一道划痕。

B 游客只有在讲解员检查过复制品有无损坏后,才可以拿起来体验。活动拥挤时,即使检查过的复制品也仍可能被撤回。获准拿起一件物品,并不意味着可以触摸原物或其他尚未检查的复制品。对于不愿触摸物品的游客,讲解员可以出声描述该物品。

C 一些游客发现标签上印制的小图画难以区分,之后博物馆在每张物品标签上添加了凸起的轮廓。这项新增内容旨在让形状更容易区分。它没有取代印刷的名称,名称仍然保留在轮廓旁边。

D 在安静的房间里,听口头描述所需的时间比默读简短标签更长。工作人员没有声称哪种方式能带来更好的记忆效果。他们提供两种方式,让游客选择。活动期间可以重放录音,但博物馆不提供可供游客带回家的录音。

词汇手边卡
replica
复制品
measurement
尺寸,测量结果
scratch
划痕
withdraw
撤回,收回
raised outline
凸起的轮廓
distinguish
区分
D3-Q25 · 备选 Who makes the museum's replicas, and what information is used?

Choose ONE answer.

给一点提示

把made by和supplied by分开,各自找对应的人和动作对象。

记录证据与下一步
D3-Q26 · 备选 What does 'They' refer to in 'They are designed to show shape and size' in paragraph A?

Choose ONE answer.

给一点提示

检查前句正在解释什么东西的制作,再把候选放进are designed to show的结构中。

记录证据与下一步
D3-Q27 · 备选 Which statement follows from the rule for handling replicas?

Choose ONE answer.

给一点提示

先把it还原为正在考虑的那件复制品,再检查only if是否被满足。

记录证据与下一步
D3-Q28 · 备选 What can the guide do for a visitor who prefers not to touch an object?

Choose ONE answer.

给一点提示

找who prefer not to touch对应的人群,检查为他们提供的是哪项具体动作。

记录证据与下一步
D3-Q29 · 备选 Why were raised outlines added to the object labels?

Choose ONE answer.

给一点提示

把difficult to distinguish的问题与intended to后的目标连起来,检查目标涉及哪个维度。

记录证据与下一步
D3-Q30 · 备选 What happened to the printed names when the raised outlines were introduced?

Choose ONE answer.

给一点提示

读did not replace后面的补充说明,which接着说名称保持什么状态。

记录证据与下一步
D3-Q31 · 备选 Which conclusion is supported by the comparison in paragraph D?

Choose ONE answer.

给一点提示

把两种方式的位置交换时,longer与less time是否保持同一个关系?同时保留地点条件。

记录证据与下一步
D3-Q32 · 备选 Which statement correctly describes access to the recordings?

Choose ONE answer.

给一点提示

把but前的许可和but后的限制一起留下,不把前一句的比较条件挪到播放规则中。

记录证据与下一步

速记黑板

做题动作

  1. 先确定题目问对象、原因、条件还是比较,不急着找同一个词。
  2. 给原句和选项各说一遍谁做什么,核对角色与肯否。
  3. 遇到代词,回读前句,把候选指代放回句中检查。

检查边界

  1. 圈出only if、because、than等关系,保留它们连接的两端。
  2. 检查对象、时间、范围和限制;必要条件不是结果保证。
  3. 选项重复原词或换了词都不决定对错;留下有证据的一项。
方法自测

能用自己的话解释吗?